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Índices do Colégio Estadual Ariston Gomes estão melhorando a cada ano

A direção do Colégio Estadual Ariston Gomes está manifestando parabéns aos profissionais e alunos da unidade pelo resultado do ENEM e IDEB que tem melhorado ao longo dos anos e parabeniza também o aluno Waldemar Nunes da Silva Q. Neto da 2ª Série H, turno vespertino, juntamente com seu professor Geraldo Pires, pelo mérito em passar para a fase semifinal da Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa.

O texto escrito pelo aluno defendeu a tese: Problematização sobre as controvérsias no desfile anual de animais que ocorre durante a exposição agropecuária, com um posicionamento favorável para a continuidade do mesmo, com base na defesa da manutenção da cultura iporaense que está diretamente vinculada a este desfile. O aluno tem sido incansável na prática da escrita o que tem resultado em bons frutos.

Sabe-se que têm sido muitos os desafios encontrados pela Educação Pública nos últimos tempos, o Colégio Ariston também sofre com esses desafios, porém os profissionais que atuam na Unidade têm lutado conjuntamente com alunos e pais para se manterem entre as mais conceituadas , tarefa árdua já que os resultados dependem de fatores internos e externos.

Considerando que é uma escola de Ensino Médio Regular, com uma clientela plural, composta por alunos trabalhadores, tanto no comércio, quanto na zona rural, que não dispõem de tempo e/ou dedicação exclusiva ao estudo. Além de receber ao longo do ano alunos de outras unidades escolares de dentro e fora da cidade na maioria com notas baixíssimas, acarretando no aumento da reprovação , baixando o índice , já que este é medido pela proficiência (aprendizagem) mais fluxo (repetência e evasão)

Diante dessa realidade, o resultado do Ideb e Enem/2015 deixa a equipe de profissionais bastante otimista no que se refere à melhoria dos índices da Unidade. Junto com o empenho e esforço individual dos alunos e profissinais, a escola tem contado com inúmeras parcerias com IFGoiano , UEG, entre outras, afim de sanar os desafios encontrados no processo de ensino/aprendizagem.

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